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他都不(bú )知道陈玲为什(shí )么那么喜欢研(yán )究东西，对此(cǐ )，他只能用研(yán )究(jiū )来吸引她的注(zhù )意力。

在机器(qì )人教师介绍完(wán )之后，陈天豪(háo )就把系统中关(guān )于学校的详细(xì )信(xìn )息共享给林森(sēn )他们几个管理(lǐ )层。

建立学校(xiào )之后，系统默(mò )认陈天豪为这(zhè )所学校的校长(zhǎng )，当然陈天豪(háo )也(yě )可以指定其他(tā )人作为校长。

能够拥有这些(xiē )基础学科，对(duì )于陈天豪来说(shuō )，那是再好不(bú )过(guò )的事情。

刚(gāng )刚(gāng )陈天豪还在想(xiǎng )，建立学校之(zhī )后，怎么样解(jiě )决教师问题，毕竟他前世只(zhī )是一个普通人(rén )，即使是以他那(nà )时的学科为基(jī )础，他也无法(fǎ )解释那么多理(lǐ )论知识。

雷盾(dùn )的效果就如此(cǐ )惊人了，这让(ràng )陈(chén )天豪更加期待(dài )闪电链的效果(guǒ )了。

石头吸收(shōu )了闪电链的能(néng )量之后，原本(běn )半透明状态的(de )石(shí )头，开始从(cóng )头(tóu )顶闪过一道蓝(lán )色光芒，不断(duàn )刷新。