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陈(chén )玲(líng )一改之前死都不想去学校的态度，变得迫不及待的想去学校。

在他来这里之前，很多小孩都被派往了其他方向去寻找部落的踪迹，好几(jǐ )天(tiān )没(méi )有(yǒu )回(huí )那(nà )边(biān )，也(yě )不(bú )知(zhī )道(dào )都(dōu )回(huí )来(lái )没(méi )有。

现在每增加一名族人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把户籍系统共享(xiǎng )给(gěi )机(jī )器(qì )人(rén )教(jiāo )师(shī )，机(jī )器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情况，做到同时面对多人讲课的同时，还能兼顾到每一名学生的学习情况。

陈天豪万万没想(xiǎng )到(dào )，自(zì )己(jǐ )试(shì )验(yàn )技(jì )能(néng )也(yě )能(néng )产(chǎn )生(shēng )信(xìn )仰(yǎng )力(lì )，不过现在他是没有感受到信仰力的存在，只有等雕像收集了100点信仰力之后，才会反馈到他(tā )身(shēn )上(shàng )，现(xiàn )在(zài )的(de )陈(chén )天(tiān )豪对此一无所知。

直到普及人数达到30000人的任务要求才停了下来。

这也就是机器人教师的优点之一，强大的共享信息能力以及信息处理能力(lì )，普(pǔ )通(tōng )的(de )教(jiāo )师(shī )根(gēn )本(běn )没(méi )法(fǎ )比(bǐ )拟(nǐ )。缺(quē )点就是教师人数太少，陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的机器人教师，这样就能够让所有(yǒu )族(zú )人(rén )都(dōu )学(xué )上(shàng )。