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火海造(zào )成的效果，在视觉(jiào )上来说(shuō )，远比闪电链要强得多。

除(chú )了陈天(tiān )华(huá )，他想不出在部落(luò )里面有(yǒu )人可以教(jiāo )陈玲这些东西了，以前通(tōng )过(guò )积分学习技能，也(yě )没见过(guò )她有这些(xiē )想法。

林森他们目(mù )瞪口呆(dāi )的(de )望着眼前出现的建(jiàn )筑物，他们惊呆(dāi )了。

对比陈玲的快(kuài )速答题(tí )状态，陈锋显得极为(wéi )吃力，经常挠头(tóu )抓耳，好一会儿才(cái )在试卷(juàn )上写下答案。

跟战斗技能一(yī )样，文(wén )化(huà )模块同样有相应的(de )任务出(chū )现。

相对(duì )于闪电链，火海给(gěi )围观群(qún )众(zhòng )的感觉更加深刻，由此又(yòu )产生了不(bú )少信仰力。

事故的(de )发生，没(méi )有阻止人们对学校(xiào )里面知(zhī )识的渴望(wàng )，特别是力量的渴(kě )望。

陈(chén )玲瞪大了眼睛，兴奋的说道(dào )：我要做(zuò )电流实验，这是我(wǒ )新学到(dào )的东西，研究所里面都没有(yǒu )这种工(gōng )具(jù )。

学校里面前面几(jǐ )天的课(kè )程，主要(yào )是收集每人对于各(gè )种基础(chǔ )学(xué )科的掌握能力，陈(chén )天豪共(gòng )享给机器(qì )人教师的只有基础(chǔ )信息，而(ér )课程的掌握还是需(xū )要收集(jí )。