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看来系统也(yě )解锁了这种模式，他早就想拥有其(qí )他技能了，电球(qiú )攻击是他想到的(de )，唯一一个简单的(de )技能，不是他不(bú )想一些华丽的技(jì )能，只是他心有(yǒu )余而力不足，后来又一直关注着其(qí )他事情。

本来是(shì )文化课与魔法课(kè )可以放在上午一(yī )起测试，因人数众(zhòng )多，只得分开测(cè )试。

学校里面前(qián )面几天的课程，主要是收集每人对(duì )于各种基础学科(kē )的掌握能力，陈(chén )天豪共享给机器(qì )人教师的只有基础(chǔ )信息，而课程的(de )掌握还是需要收(shōu )集。

当然不是说(shuō )陈天豪无法发现其他学科，当他发(fā )现更加高等级的(de )东西时，自然可(kě )以替换。

所以对(duì )于部落的人来讲，汉字并没有想象(xiàng )中那么难懂。

陈(chén )一、陈文两位所(suǒ )长也跟着一起过来(lái )，还有一些之前(qián )测试中拥有中级(jí )技能的人员。

在(zài )系统界面中，有一(yī )个位置可以显示(shì )陈天豪目前所拥(yōng )有的各项资源。

文化模块跟战斗技能类似，在下面(miàn )划分了好多种类(lèi )。

不过好在，陈(chén )天豪也知道欲速(sù )则不达，学习还需(xū )要劳逸结合，根(gēn )据前世上学经验(yàn )，给他们划分时(shí )间。

陈天豪低声向(xiàng )一旁的陈天华问(wèn )道：这些是你教(jiāo )的？