在(zài )拥有系统提(tí )供(gòng )的建筑物以(yǐ )及通过系统学(xué )习(xí )的工人之(zhī )后,各项资源(yuán )都均速增长(zhǎng )中。
刚刚陈天(tiān )豪还在想,建(jiàn )立学校之后(hòu ),怎么样解决(jué )教师问题,毕竟他前世只(zhī )是一个普通(tōng )人(rén ),即使是以(yǐ )他那时的学科(kē )为基础,他(tā )也无法解释那(nà )么多理论知(zhī )识(shí )。
作为最为(wéi )重要的研究人(rén )员,他们跟(gēn )那些小孩一样(yàng ),属于全日(rì )制学生。
没有(yǒu )了研究任务,陈一、陈文(wén )他们几个也跟(gēn )着去学校里(lǐ )面学习新的知(zhī )识去了,作为(wéi )研究所的所(suǒ )长,对于完成(chéng )系统的研究(jiū )任务,已经颇(pō )为娴熟。
好(hǎo )吧(ba ),陈天豪只(zhī )能放弃继续点(diǎn )亮技能,点(diǎn )出技能之后只(zhī )有陈天豪一(yī )个(gè )人学习成功(gōng ),其他族人还(hái )需要慢慢学(xué )习。
最后还是(shì )陈天豪想了(le )个办法,分开(kāi )成年人与未成(chéng )年人的课程(chéng )。
陈天豪举着(zhe )盾牌,来到(dào )外面,随手找(zhǎo )了一根木头(tóu ),插到盾牌里(lǐ )面,木头在接(jiē )触的瞬间,已经变成了黑(hēi )炭。
石门下(xià )方(fāng )并排站着十(shí )个人,仿佛在(zài )欢迎什么大(dà )人物一样。
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