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前期因为(wéi )人数有限，而(ér )每个人都想进(jìn )去学习，导(dǎo )致(zhì )了很多(duō )人在(zài )工作的时(shí )候，出现分心(xīn )、走神情况。

林森也是急得(dé )如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团团(tuán )转，他虽是(shì )这片区域(yù )的管理人员，可他也是一名(míng )新人，对于这(zhè )种状况举手无(wú )措，毫无办法(fǎ )。

陈诚作为(wéi )一(yī )个机器(qì )人，身上自带(dài )喇叭功能，声(shēng )音不大，却让(ràng )周围的考试人(rén )员都能听得清(qīng )清楚楚。

拥(yōng )有(yǒu )十点技(jì )能点(diǎn )的陈天豪(háo )，没有第一时(shí )间把后续技能(néng )点出，后面还(hái )有文化模块没(méi )有查看，等后(hòu )面查看之后(hòu )，再做决(jué )定也不迟。

但(dàn )作为部落的首(shǒu )席研究所所长(zhǎng )——陈一，必(bì )然不能单纯的(de )只能完成指(zhǐ )定图纸的(de )任务，在陈一(yī )的心中，还记(jì )得陈天豪曾经(jīng )说过，要把能(néng )量晶石利用起(qǐ )来，在他心(xīn )中(zhōng )，他一(yī )直记(jì )得，现在(zài )刚好时间比较(jiào )空闲，他又重(chóng )新向这个研究(jiū )发起了挑战。

不但是他们被(bèi )惊呆了(le )，陈(chén )天豪也是(shì )被惊呆了，看(kàn )着这所学校，陈天豪感觉自(zì )己仿佛回到了(le )前世，回到了(le )前世上学的(de )时候。

不(bú )是说数学比语(yǔ )文简单，只是(shì )相对于语文的(de )字的认识来讲(jiǎng )，数学采用的(de )是前世阿拉(lā )伯(bó )数字，学起来没有语(yǔ )文认字那么复(fù )杂。