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从(cóng )办(bàn )公室出来，若不是(shì )估计走廊人来(lái )人(rén )往，孟行悠真想蹦(bèng )着(zhe )走，来表达一(yī )番自己的喜悦之情(qíng )。

五中就五中吧，好歹是分数够，实(shí )打实考进来的，孟(mèng )行悠勉强接受(shòu )现(xiàn )实，结果孟母还觉(jiào )得(dé )不够，非要(yào )托(tuō )关系把她往实验班(bān )塞(sāi )。

赵老师还在(zài )跟其他学生说话，孟(mèng )母让他先忙，拉着孟行悠在旁边(biān )等(děng )着。

贺勤说完，本(běn )着一个班主任(rèn )的(de )职责，多啰嗦了一(yī )句(jù )：孟行悠，你(nǐ )妈妈还是为你好，别(bié )跟她记仇，事(shì )后记得道歉服个软(ruǎn )。

回教室前，孟行悠(yōu )被贺勤叫去办(bàn )公(gōng )室，谈了几分钟的(de )话(huà )。

孟母声音(yīn )很(hěn )冷，是真的动了怒(nù )，孟行悠心里咯(gē )噔一下，但她不能(néng )退(tuì )让。

等教室沉默了快一分钟，贺(hè )勤(qín )看人都老实下来，才继续往下说(shuō )：为了节省大家时间(jiān )，也为了公平，我写了个小程序，咱(zán )们班的座位和(hé )班委，就由程序随(suí )机(jī )产生。

霍修厉回座(zuò )位没多久，贺(hè )勤(qín )拿着一个文件夹进(jìn )了(le )教室。

孟行(háng )悠(yōu )讪笑，早知道就不(bú )拿(ná )阿斯顿马丁来(lái )贴金了，说谎果然(rán )不(bú )是个好品质。她试图在孟母面前(qián )挽(wǎn )回形象，虚心求教(jiāo )：那司马光是(shì )干(gàn )嘛的？

对对对，我(wǒ )在(zài )五中就是一学(xué )渣，不敢得意忘形(xíng )。对了，妈妈你(nǐ )知道‘司马光偷光(guāng )’吧，就超爱学习的(de )那个古人。