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陈天豪一(yī )直在一旁观看，可是他没发现这(zhè )些数字是怎么计(jì )算的，如果是按(àn )照蓄力强度来讲(jiǎng )，第一个测试人(rén )员的数字比大部(bù )分人员的都要高(gāo )。

其实学校的所(suǒ )有情况，系统中(zhōng )都有详细(xì )的介绍(shào )，这次主(zhǔ )要是给(gěi )林森他们(men )介绍。

人数太多(duō )，不利(lì )于知识的(de )掌握，就如大学(xué )时期一(yī )样，一些(xiē )比较普通、无关(guān )紧要的课程则是(shì )在一个大教室讲(jiǎng )课，而重要的基(jī )础课程，则是在(zài )小教室讲课。

不(bú )单是陈一，陈文(wén )的心中也同样有(yǒu )着这样的一个心(xīn )结，想要超越陈(chén )一，只能从能量(liàng )晶石的利(lì )用中获(huò )得。

陈天(tiān )华点点(diǎn )头，作为(wéi )高级的(de )智能机器(qì )人，他(tā )之前通过(guò )陈天豪(háo )残留的意(yì )识，学(xué )习了很多(duō )知识，可是那些(xiē )知识都是来源于(yú )陈天豪，他无法(fǎ )超越陈天豪所在(zài )时代的科技。

不(bú )是说数学比语文(wén )简单，只是相对(duì )于语文的字的认(rèn )识来讲，数学采(cǎi )用的是前世阿拉(lā )伯数字，学起来(lái )没有语文(wén )认字那(nà )么复杂。

未成年(nián )人心思单(dān )纯，接(jiē )触外面的(de )事物较(jiào )少，思想(xiǎng )比较活(huó )跃，不容(róng )易形成(chéng )思想僵化(huà )，可以(yǐ )更高效的(de )学习。