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霍祁然走到(dào )近(jìn )前，晞晞先听到动(dòng )静(jìng )，转头看见他之后(hòu )，有些高兴地喊了(le )一(yī )声：祁然哥哥！

他(tā )在(zài )课本上写下的每一(yī )个(gè )笔记，划下的每一(yī )个符号，都是他高中(zhōng )生涯的某一瞬，当(dāng )她(tā )将这些瞬间串联成(chéng )线(xiàn )，便仿佛也经历了(le )他(tā )的那三年。

景厘惊(jīng )喜不已，你真的帮(bāng )我(wǒ )申请到了？不是还(hái )没(méi )开学吗？怎么这么(me )快(kuài )？

在确定了自己的(de )想(xiǎng )法之后，景厘开始(shǐ )进行刷题训练，通(tōng )过(guò )做题来查漏补缺，巩(gǒng )固知识点。

苏蓁又(yòu )轻(qīng )轻哼了一声，万一(yī )是(shì )您看走眼了呢？

在(zài )确定了自己的想法(fǎ )之(zhī )后，景厘开始进行(háng )刷(shuā )题训练，通过做题(tí )来(lái )查漏补缺，巩固知(zhī )识点。

我？霍祁然(rán )先(xiān )是一怔，随后才又(yòu )笑(xiào )了起来，说，这中(zhōng )间(jiān )需要考量的因素太(tài )多(duō )了，我这贸贸然给(gěi )你一个建议也是不(bú )靠(kào )谱的建议，建议你(nǐ )不(bú )要听。