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不过，陈天豪敏锐(ruì )的发现(xiàn )，在那些(xiē )技能后面，有一些(xiē )隐藏的技能，似乎需要什么(me )东西来(lái )解锁。

陈(chén )天豪不打算(suàn )让大家(jiā )放弃汉(hàn )字，汉字作为传承已(yǐ )久的文(wén )字，自然有其中的道(dào )理，更(gèng )何况他(tā )自己本就(jiù )是一位国人(rén )，让他(tā )重新创造新的文字，那简直(zhí )是比杀(shā )了他还难(nán )，他把学习(xí )的难题(tí )丢给了他的族人。

刚刚陈天(tiān )豪还在(zài )想，建立(lì )学校之后，怎么样(yàng )解决教师问题，毕竟他前世(shì )只是一(yī )个普通人(rén )，即使是以(yǐ )他那时(shí )的学科(kē )为基础，他也无法解(jiě )释那么(me )多理论知识。

拥有十(shí )点技能(néng )点的陈(chén )天豪，没(méi )有第一时间(jiān )把后续(xù )技能点出，后面还有文化模(mó )块没有(yǒu )查看，等(děng )后面查看之(zhī )后，再(zài )做决定也不迟。

当所有信息(xī )收集完(wán )毕之后，机器人教师(shī )才会根(gēn )据各人的知识能力分班，集(jí )中讲课(kè )。

这才导致了人类的(de )实力虽(suī )然强悍(hàn )，但魔法(fǎ )攻击方面只(zhī )有电球(qiú )攻击，这种单一的方(fāng )法。

本(běn )来是文(wén )化课与魔(mó )法课可以放(fàng )在上午(wǔ )一起测试，因人数众多，只(zhī )得分开(kāi )测试。

陈(chén )天豪一直在(zài )一旁观(guān )看，可是他没发现这些数字(zì )是怎么(me )计算的，如果是按照(zhào )蓄力强(qiáng )度来讲，第一个测试人员的(de )数字比(bǐ )大部分人员的都要高(gāo )。

好吧(ba )，陈天(tiān )豪只能放(fàng )弃继续点亮(liàng )技能，点出技能之后只有陈(chén )天豪一(yī )个人学(xué )习成功，其他族人还(hái )需要慢(màn )慢学习。