陈天豪自然不(bú )知道两人的(de )心理,他储(chǔ )备能量晶石(shí ),只是因为想(xiǎng )起(qǐ )前世那些魔法世界中(zhōng )对(duì )能量晶石的(de )利用,就算知道两人的(de )心(xīn )理,他也是(shì )举双手赞同。
现在每增加(jiā )一名族人,陈天豪的户籍(jí )管理系统中(zhōng )都会相应增(zēng )加,他可以把(bǎ )户籍系统共(gòng )享给机器人(rén )教师,机器人(rén )教师可以随(suí )时跟进族里(lǐ )面每一个人的(de )详细情况,做到同时面(miàn )对多人讲课(kè )的(de )同时,还能(néng )兼(jiān )顾到每一名学生的学(xué )习(xí )情况。
陈诚(chéng )可不管其他人是怎么猜(cāi )测(cè )这些数字的(de )计算方式,他(tā )在一旁高声(shēng )喊道。
林森(sēn )也是急得如热(rè )锅上的蚂蚁(yǐ ),急得团团(tuán )转,他虽是这(zhè )片区域的管(guǎn )理人员,可(kě )他也是一名新(xīn )人,对于这(zhè )种状况举手(shǒu )无措,毫无办(bàn )法。
特别是(shì )在中间那高(gāo )耸入云的建(jiàn )筑(zhù )物下方,看(kàn )过(guò )去,满是人头。
拥有(yǒu )十(shí )点技能点的(de )陈天豪,没有第一时间(jiān )把(bǎ )后续技能点(diǎn )出,后面还有(yǒu )文化模块没(méi )有查看,等(děng )后面查看之后(hòu ),再做决定(dìng )也不迟。
建(jiàn )造学校所需要(yào )的资源已经(jīng )全部就位,在测试技能时(shí ),陈天豪已(yǐ )经通知林森(sēn )准备好一个足(zú )够大的空地(dì )。
相对于闪(shǎn )电链,火海(hǎi )给(gěi )围观群众的(de )感觉更加深刻,由此又(yòu )产(chǎn )生了不少信(xìn )仰力。
其中一人走过来(lái )介(jiè )绍,还没等(děng )他介绍完毕,陈天豪打断(duàn )道:这什么(me )破学校名字啊(ā ),可以改吗(ma )?
好的,到(dào )了学校,你想(xiǎng )要做什么实(shí )验都可以。
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