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贺勤清了清(qīng )嗓(sǎng )，看两(liǎng )个人都不情不(bú )愿，为(wéi )了杜绝以后产生更(gèng )多(duō )矛盾，他决定让一步(bù )，开口(kǒu )问何明：那你想坐(zuò )哪(nǎ )？

霍修厉也跟着帮(bāng )腔(qiāng )，语气(qì )比迟砚还冲上(shàng )百倍，标点符号都带着火(huǒ )星(xīng )子似的(de )：一个人叽歪(wāi )多没劲(jìn )，有想法的到我跟(gēn )前(qián )逼，我也听听。

两个(gè )人说了(le )什么，孟行悠听不清(qīng )，几句之后，男生(shēng )拉(lā )着箱子(zǐ )往前走，她顺(shùn )着他离(lí )开的方向看过去，正(zhèng )是校门口。

孟母虽然(rán )生气，但关于转班问题的(de )这(zhè )场战役，还是以她的(de )险胜收(shōu )尾，可喜可贺，值得(dé )被载入史册。

显然(rán )，所有人(rén )都认识到这一(yī )点，不(bú )少女生出声抗议，不(bú )愿意单人单桌。

孟行(háng )悠忙跟(gēn )上去，嗲着声音讨好(hǎo )：妈妈，你要回去(qù )了(le )吗？我(wǒ )送你到校门口(kǒu )吧。

女(nǚ )儿突然这么有觉悟(wù )，孟母深感欣慰，趁机(jī )教育两(liǎng )句：那可不是，你(nǐ )不(bú )好好学，在这里就是(shì )吊车尾(wěi )，别以为理科好就了(le )不起。