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孟(mèng )行悠不跟他贫，想(xiǎng )起另外一件事儿，问(wèn )：我听同学说，你作(zuò )文得奖那事儿要贴(tiē )到(dào )教学楼展板去？

劝(quàn )就(jiù )是施压，孟行舟会(huì )痛苦，说不定还会起(qǐ )反作用。

她知道就(jiù )等(děng )于孟行舟知道，孟(mèng )行(háng )舟一知道，她就不(bú )用(yòng )去了，肯定让她在(zài )元城待着，好好学习(xí )天天向上，毫无悬(xuán )念(niàn )。

——你凭什么不(bú )he？你这样做编剧会被(bèi )读者寄刀片的。

孟行(háng )舟的兄长之爱居然如(rú )此深沉内敛，关说(shuō )无(wú )用，孟行悠决定实(shí )践(jiàn )一下，试试真假。

周二是文科课最多的(de )一天，孟行悠感觉格(gé )外难熬，自习课上(shàng )忍(rěn )不住打瞌睡。

为了(le )事(shì )半功倍，孟行悠充(chōng )分利用身边这个文科(kē )脑资源，每天跟迟(chí )砚(yàn )轮流抽背。迟砚抽(chōu )问(wèn )她文科知识点，她(tā )抽问迟砚理科知识点(diǎn )，一天内但凡有三个(gè )问题答不上来或者(zhě )答(dá )错，就请一顿饭。