先不管(guǎn )专业技能方(fāng )面,他发现(xiàn )那些普通技(jì )能的分类,不正(zhèng )是前世(shì )他所(suǒ )学习的(de )那些?
但作(zuò )为部落的首(shǒu )席研究所所长——陈一,必然不(bú )能单纯的只(zhī )能完成指定(dìng )图纸的任务(wù ),在陈一的(de )心中,还记(jì )得陈天豪曾(céng )经说(shuō )过,要(yào )把能(néng )量晶石(shí )利用起来,在他心中,他一直记得,现在刚(gāng )好时间比较(jiào )空闲,他又(yòu )重新向这个(gè )研究发起了(le )挑战。
林森(sēn )摇头道:族(zú )长,我也不(bú )清楚(chǔ ),学校(xiào )里面的事情(qíng )都由陈诚掌(zhǎng )管。
相对于闪电链,火海给围观(guān )群众的感觉(jiào )更加深刻,由此又产生(shēng )了不少信仰(yǎng )力。
陈天豪(háo )摸摸陈锋、陈玲(líng )两人的(de )头,轻轻的(de )推了一下。
陈天豪暗自想着,这种学习方式(shì )不就跟以前(qián )的读书差不(bú )多?虽然前(qián )世的教育一(yī )直被人贬低(dī ),但对于部(bù )落来(lái )说,不(bú )失为(wéi )一种学(xué )习手段。总(zǒng )不能每一次(cì )都是用积分向系统学习吧。
好吧(ba ),陈天豪只(zhī )能放弃继续(xù )点亮技能,点出技能之(zhī )后只有陈天(tiān )豪一个人学(xué )习成(chéng )功,其(qí )他族(zú )人还需(xū )要慢慢学习(xí )。
当然,就算如此,他的知识储备量,也是(shì )远远超越陈(chén )天豪,只不(bú )过他无法直(zhí )接用知识去(qù )帮助陈天豪(háo ),但(dàn )他可以(yǐ )用迂(yū )回的方(fāng )式,去帮助(zhù )陈天豪,陈(chén )玲能够学会新的知识,就是陈天(tiān )华的一次尝(cháng )试。
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