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文(wén )化(huà )模(mó )块(kuài )中(zhōng )不(bú )需(xū )要技能点，陈天豪准备把所有的技能点都点在战斗技能上面。

建立学校之后，系统默认陈天豪为这所学校的校长，当然陈天豪也可以指定其他人作为校长。

在机器人教师介绍完之后，陈天豪(háo )就(jiù )把(bǎ )系(xì )统(tǒng )中(zhōng )关于学校的详细信息共享给林森他们几(jǐ )个(gè )管(guǎn )理(lǐ )层(céng )。

陈(chén )天(tiān )豪(háo )在(zài )举(jǔ )着(zhe )雷(léi )盾(dùn )时(shí )，并(bìng )不(bú )是(shì )毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没有打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举到能量消耗完毕为止。

陈天豪点了一下电球后面的图标，系(xì )统(tǒng )弹(dàn )出(chū )一(yī )个(gè )提示技能点不够，请获取足够的技能点。

人(rén )数(shù )太(tài )多(duō )，不(bú )利(lì )于(yú )知(zhī )识(shí )的(de )掌(zhǎng )握(wò )，就(jiù )如(rú )大(dà )学(xué )时期一样，一些比较普通、无关紧要的课程则是在一个大教室讲课，而重要的基础课程，则是在小教室讲课。

比起陈锋，学霸陈玲就显得异常高兴，基础学科达到高中水平的人，正是陈玲(líng )这(zhè )种(zhǒng )学(xué )霸(bà )，文化课在陈玲手中，是手到擒来，她完全(quán )不(bú )担(dān )心(xīn )接(jiē )下(xià )来(lái )的(de )测(cè )试(shì )，她(tā )更(gèng )在(zài )乎(hū )的(de )是(shì )测(cè )试(shì )完之后的试验。

其实陈天豪猜得不错，系统正是根据他前世的那些经历所划分。

如果不是提前知道对方是机器人，陈天豪根本不敢相信眼前这些人居然是机器人。

玲儿，乖，过几天就有了。陈(chén )天(tiān )豪(háo )抱(bào )着陈玲，手里拿了一碗粥喂了过去，转移(yí )话(huà )题(tí )道(dào )：来(lái )，喝(hē )一(yī )口(kǒu )粥(zhōu )。