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当然，就(jiù )算如此(cǐ )，他的知识储(chǔ )备量(liàng )，也是远远超越(yuè )陈天(tiān )豪，只不过他无法直(zhí )接用知识去帮助陈天(tiān )豪，但(dàn )他可以用迂回(huí )的方(fāng )式，去帮助陈天(tiān )豪，陈玲能够学会新(xīn )的知(zhī )识，就是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。

其实学校的(de )所有(yǒu )情(qíng )况，系统中都(dōu )有详(xiáng )细的介绍，这次(cì )主要(yào )是给林森他们介绍。

林森摇头道：族长，我也不(bú )清楚，学校里(lǐ )面的(de )事情都由陈诚掌(zhǎng )管。

陈玲年级毕竟还小，虽然很喜欢做实验，但在好(hǎo )吃的东西下，很快(kuài )转移了注意力。

学校(xiào )里面前面几天的(de )课程(chéng )，主要是收集每人对(duì )于各种(zhǒng )基础学科的掌(zhǎng )握能(néng )力(lì )，陈天豪共享(xiǎng )给机(jī )器人教师的只有(yǒu )基础(chǔ )信息，而课程的掌握(wò )还是需要收集。

人数(shù )太多(duō )，不利于知识的(de )掌握(wò )，就如大学时期(qī )一样(yàng )，一些比较普通、无(wú )关紧要的课程则是在(zài )一个大(dà )教室讲课，而(ér )重要(yào )的基础课程，则(zé )是在(zài )小教室讲课。

学校本(běn )来就是为了强大自己(jǐ )的种族(zú )而设立的，肯(kěn )定不(bú )可能拒绝那些上(shàng )进的(de )人。

陈玲年级毕(bì )竟还(hái )小，虽然很喜欢做实(shí )验，但在好吃的东西(xī )下，很(hěn )快转移了注意(yì )力。

跟战斗技能一样(yàng )，文(wén )化模块同样有相应的(de )任务出现。