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第一学校，不单是可以学(xué )习(xí )文(wén )化知识，还可以学习战(zhàn )斗(dòu )技(jì )能。

学校里面前面几天的(de )课(kè )程，主要是收集每人对于(yú )各(gè )种基础学科的掌握能力，陈(chén )天(tiān )豪共享给机器人教师的只(zhī )有(yǒu )基础信息，而课程的掌握(wò )还(hái )是需要收集。

好的，到了(le )学(xué )校(xiào )，你想要做什么实验都(dōu )可(kě )以(yǐ )。

按照陈天豪的理解来讲(jiǎng )，及格应该并不算太难，他(tā )还(hái )是(shì )有信心完成这个任务的(de )。

在(zài )他来这里之前，很多小孩(hái )都(dōu )被派往了其他方向去寻找(zhǎo )部(bù )落的踪迹，好几天没有回(huí )那(nà )边(biān )，也不知道都回来没有。

同(tóng )样一声大喝闪电链，同样(yàng )从(cóng )能量核心处迸发出一股能(néng )量(liàng )，在体内经过一系列的转(zhuǎn )换(huàn )之(zhī )后，从陈天豪的右手迸发(fā )出(chū )来。

先不管专业技能方面(miàn )，他发现那些普通技能的分(fèn )类(lèi )，不正是前世他所学习的那(nà )些(xiē )？

文化模块分为两种教程(chéng )：职业技能和普通知识。

最(zuì )后(hòu )还(hái )是陈天豪想了个办法，分(fèn )开(kāi )成年人与未成年人的课程(chéng )。