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在机(jī )器人教(jiāo )师介绍(shào )完之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详细信息共享给林森他们几个管理层。

雷盾的效果就如此惊人了，这让陈天豪更加期待闪电链的效果了。

过了几(jǐ )秒钟，所有测(cè )试人员(yuán )眼前的(de )石头都(dōu )出现了(le )一个数(shù )字。

其(qí )实学校(xiào )的所有(yǒu )情况，系统中(zhōng )都有详(xiáng )细的介(jiè )绍，这(zhè )次主要(yào )是给林(lín )森他们(men )介绍。

成年人(rén )实行轮(lún )流制度(dù )，每人(rén )学习一天，机器人教师会根据每人的进度安排课程。

石头吸收了闪电链的能量之后，原本半透明状态的石头，开始从(cóng )头顶闪(shǎn )过一道(dào )蓝色光(guāng )芒，不(bú )断刷新(xīn )。

但作(zuò )为部落(luò )的首席(xí )研究所(suǒ )所长——陈一(yī )，必然(rán )不能单(dān )纯的只(zhī )能完成(chéng )指定图(tú )纸的任(rèn )务，在(zài )陈一的(de )心中，还记得(dé )陈天豪(háo )曾经说(shuō )过，要把能量晶石利用起来，在他心中，他一直记得，现在刚好时间比较空闲，他又重新向这个研究发起了挑战。

不(bú )但是他(tā )们被惊(jīng )呆了，陈天豪(háo )也是被(bèi )惊呆了(le )，看着(zhe )这所学(xué )校，陈(chén )天豪感(gǎn )觉自己(jǐ )仿佛回(huí )到了前(qián )世，回(huí )到了前(qián )世上学(xué )的时候(hòu )。