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成绩好的不敢放松，成绩(jì )差受班级气氛影(yǐng )响，不是破罐破(pò )摔睡大觉、翘课(kè )不来，就是临时(shí )抱佛脚，投(tóu )入抢(qiǎng )救自己学习(xí )的大(dà )业中。

一模(mó )前最(zuì )后一个晚自(zì )习结(jié )束，孟行悠(yōu )撕下(xià )日历的倒数(shù )第二(èr )页，看见上(shàng )面的(de )数字变成了(le )零，一时之间，不知(zhī )道是害怕更(gèng )多，还是紧张更(gèng )多。

孟行悠应该没睡太熟，感觉自己腾空，下(xià )意识用手勾住迟(chí )砚的脖子，闻到(dào )他身上熟悉的味(wèi )道，往怀里蹭了(le )蹭，嘴里哼(hēng )唧两(liǎng )声：别闹，困

班(bān )级后面有一(yī )个高(gāo )考倒计时，结束(shù )一天撕一页(yè )，数(shù )字一天天变(biàn )少，学生的紧迫(pò )感一(yī )天天加剧，丝毫(háo )不敢懈怠。

外面(miàn )的天开始蒙(méng )蒙亮，孟行悠舔了舔嘴唇，打破沉默：那什么我们几点起床啊(ā )？

男生体热，屋(wū )子暖气又足，在(zài )被窝里才闷这么(me )一小会儿，孟行(háng )悠已经感觉(jiào )到热(rè )，顺便还有(yǒu )点呼(hū )吸困难。

上(shàng )课时(shí )间大部分都(dōu )留给(gěi )学生自习，查缺(quē )补漏，老师(shī )只担(dān )任一个解疑(yí )答惑(huò )的角色。

迟(chí )砚放(fàng )下吉他，弯(wān )腰轻(qīng )手轻脚地把(bǎ )孟行悠拦腰抱起来。