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陈(chén )文不(bú )是对(duì )陈一个人的挑战，而是学术上的挑战。

建立学校之后，系统默认陈天豪为这所学校的校长，当然陈天豪(háo )也可(kě )以指(zhǐ )定其(qí )他人(rén )作为(wéi )校长。

在拥有系统提供的建筑物以及通过系统学习的工人之后，各项资源(yuán )都均(jun1 )速增(zēng )长中(zhōng )。

刚(gāng )刚陈(chén )天豪(háo )还在(zài )想，建立(lì )学校(xiào )之后(hòu )，怎(zěn )么样(yàng )解决(jué )教师(shī )问题(tí )，毕(bì )竟他(tā )前世只是一个普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识。

陈天豪肯定(dìng )是先(xiān )选择(zé )电系(xì )技能(néng )，他(tā )的部落都是使用电系技能的人类，肥水不流外人田。

在点出技能的瞬间，陈天(tiān )豪就(jiù )掌握(wò )了这(zhè )两种(zhǒng )技能(néng )。

系(xì )统没(méi )有绝(jué )掉陈(chén )天豪(háo )的希(xī )望，在完(wán )成教(jiāo )育任(rèn )务的(de )同时(shí )，还(hái )是有机会奖励机器人教师的。

教师沉稳的介绍着，关于学校的点点滴滴一一呈现在后面跟着的林森(sēn )众人(rén )心里(lǐ )。

好(hǎo )吧，陈天(tiān )豪只能放弃继续点亮技能，点出技能之后只有陈天豪一个人学习成功，其他族(zú )人还(hái )需要(yào )慢慢(màn )学习(xí )。

系(xì )统这(zhè )次很(hěn )友好(hǎo )的给(gěi )出了(le )技能(néng )点的(de )获得(dé )方式(shì )。