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没有了(le )研究任(rèn )务，陈一、陈文他们(men )几(jǐ )个也跟(gēn )着去学校里面学习新(xīn )的(de )知识去(qù )了，作为研究所的所长(zhǎng )，对于(yú )完成系统的研究任务，已经颇(pō )为娴熟(shú )。

比起陈锋，学霸陈玲(líng )就显得(dé )异常高兴，基础学科(kē )达(dá )到高中(zhōng )水平的人，正是陈玲(líng )这(zhè )种学霸(bà )，文化课在陈玲手中，是手到(dào )擒来，她完全不担心接(jiē )下来的(de )测试，她更在乎的是测试完(wán )之(zhī )后的试(shì )验。

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刚刚陈(chén )天(tiān )豪还在(zài )想，建立学校之后，怎(zěn )么样解(jiě )决教师问题，毕竟他前(qián )世只是(shì )一个普(pǔ )通人，即使是以他那时(shí )的学科(kē )为基础，他也无法解(jiě )释(shì )那么多(duō )理论知识。

林森也是(shì )急(jí )得如热(rè )锅上的蚂蚁，急得团团(tuán )转，他(tā )虽是这(zhè )片区域的管理人(rén )员，可(kě )他也是(shì )一名新人，对于这种状(zhuàng )况举手(shǒu )无措，毫无办法。

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