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当然，就算(suàn )如此，他的知识储(chǔ )备量，也是(shì )远远超越陈天豪，只不过他无(wú )法直接用知识去帮(bāng )助陈天豪，但他可(kě )以用迂回的(de )方式，去帮助陈天(tiān )豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈天华的一次(cì )尝试。

在机(jī )器人教师介绍完之(zhī )后，陈天豪就把系统中关于学(xué )校的详细信息共享(xiǎng )给林森他们(men )几个管理层。

石头(tóu )吸收了闪电链的能(néng )量之后，原(yuán )本半透明状态的石(shí )头，开始从(cóng )头顶闪过一道蓝色(sè )光芒，不断刷新。

陈天豪当然(rán )是不会生产这样的(de )机器人，但是系统还是提供了(le )其他的方式，那就(jiù )是任务奖励(lì )。

这十个人分别为(wéi )五男五女，穿着一(yī )身黝黑的衣(yī )服，衣服跟陈天豪(háo )他们穿着的(de )兽衣不一样，而是(shì )棉料之物，在他们(men )身上显得格(gé )外精神。

刚刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校之后，怎(zěn )么样解决教师问题(tí )，毕竟他前(qián )世只是一个普通人(rén )，即使是以他那时的学科为基(jī )础，他也无法解释(shì )那么多理论(lùn )知识。