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在机器人教师介绍完之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详细信息共享给(gěi )林森他(tā )们几个(gè )管理层(céng )。

特别是在中间那高(gāo )耸入云(yún )的建筑(zhù )物下方(fāng )，看过(guò )去，满是人头。

其实(shí )学校的(de )所有情(qíng )况，系(xì )统中都有详细的介绍，这次(cì )主要是(shì )给林森(sēn )他们介(jiè )绍。

火海造成的效果，在视(shì )觉上来(lái )说，远(yuǎn )比闪电(diàn )链要强得多。

除了三个研究(jiū )所里面(miàn )进行着(zhe )当前最(zuì )为重要的研究，其他人都被(bèi )陈天豪(háo )塞进学(xué )校里面(miàn )学习。

陈玲瞪大了眼(yǎn )睛，兴(xìng )奋的说(shuō )道：我(wǒ )要做电(diàn )流实验，这是我新学(xué )到的东(dōng )西，研(yán )究所里(lǐ )面都没有这种工具。

这两种(zhǒng )知识到(dào )了后面(miàn )是形成(chéng )一个相辅相成的作用，普通(tōng )知识作(zuò )为专业(yè )知识的(de )基础，而专业知识又为普通(tōng )知识加(jiā )深印象(xiàng )。

所以(yǐ )对于部落的人来讲，汉字并(bìng )没有想(xiǎng )象中那(nà )么难懂(dǒng )。

学校出现之后，关(guān )于学校(xiào )的详细(xì )信息也(yě )出现在系统中。

其实并不是(shì )他的闪(shǎn )电链没(méi )有效果(guǒ )，而是闪电链的能量全部被(bèi )他眼前(qián )的石头(tóu )所吸收(shōu )。