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学校出(chū )现之(zhī )后，关于学校的详细信息也(yě )出现在系统(tǒng )中。

这应该就是之前所说过(guò )的办(bàn )理学校(xiào )的那(nà )种传承方式吧？先经过(guò )普通(tōng )学校的(de )教育(yù )，然后再去学习专业知(zhī )识。

汉字学(xué )起来(lái )虽然难，真的学会之后，也(yě )就变得简单(dān )许多，陈天豪部落的人员，从以(yǐ )前开始(shǐ )就是(shì )使用汉语交流，只是一(yī )直没(méi )有书写(xiě )出来(lái )，这次也算得上是从口语变(biàn )成了文(wén )字。

看来是没有触发到新任务的(de )条件(jiàn )，现在(zài )任务(wù )栏中，一个为主线任务(wù )，一(yī )个是部(bù )落支(zhī )线任务，一个教育任务(wù )，一(yī )个宗教(jiāo )任务(wù )，还有一个显示未完成的任(rèn )务，但却没(méi )有任务的要求的建设任务。

当然(rán )，就算(suàn )如此(cǐ )，他的知识储备量，也(yě )是远(yuǎn )远超越(yuè )陈天(tiān )豪，只不过他无法直接用知(zhī )识去帮(bāng )助陈(chén )天豪，但他可以用迂回的方(fāng )式，去帮助(zhù )陈天(tiān )豪，陈玲能够学会新的(de )知识(shí )，就是(shì )陈天(tiān )华的一次尝试。

现在每(měi )增加(jiā )一名族(zú )人，陈天豪的户籍管理系统中都(dōu )会相应增加(jiā )，他可以把户籍系统共享给(gěi )机器(qì )人教师(shī )，机(jī )器人教师可以随时跟进(jìn )族里(lǐ )面每一(yī )个人(rén )的详细情况，做到同时面对(duì )多人讲(jiǎng )课的(de )同时，还能兼顾到每一名学(xué )生的(de )学习情(qíng )况。

陈天豪的飞行速度很快(kuài )，花(huā )了半天(tiān )时间(jiān )就把那些小孩都接了过(guò )来。