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下方人流涌动，为这座城镇增(zēng )添了几分热闹(nào )气(qì )息。

比起陈(chén )锋，学霸陈玲就显得(dé )异常高兴，基(jī )础(chǔ )学科达到高(gāo )中(zhōng )水平的人，正是陈玲这种学霸，文化课在陈玲(líng )手(shǒu )中，是手到(dào )擒(qín )来，她完全不担心接下来的测试(shì )，她更在乎的(de )是(shì )测试完之后(hòu )的试验。

陈天豪摸摸(mō )陈锋、陈玲两(liǎng )人(rén )的头，轻轻(qīng )的(de )推了一下。

当所有信息收集完毕(bì )之后，机器人(rén )教(jiāo )师才会根据(jù )各人的知识能力分班(bān )，集中讲课。

陈(chén )天豪看着皱(zhòu )着(zhe )眉头一脸不高兴的陈玲，笑着道(dào )，你不是最喜(xǐ )欢(huān )研究吗？那(nà )边(biān )也有研究室，你可以去那边研究(jiū )，而且是与众(zhòng )不(bú )同的研究。

其实并不是他的闪电(diàn )链没有效果，而(ér )是闪电链的(de )能(néng )量全部被他眼前的石头所吸收。

雷(léi )盾：将雷系(xì )能(néng )量形成一个(gè )护盾，保护自己。

石(shí )头吸收了闪电(diàn )链(liàn )的能量之后(hòu )，原本半透明状态的石头，开始从(cóng )头顶闪过一道(dào )蓝(lán )色光芒，不(bú )断(duàn )刷新。

这两种知识到了后面是形(xíng )成(chéng )一个相辅相(xiàng )成(chéng )的作用，普(pǔ )通知识作为专业知识(shí )的基础，而专(zhuān )业(yè )知识又为普(pǔ )通(tōng )知识加深印象。

对比陈玲的快速(sù )答(dá )题状态，陈(chén )锋(fēng )显得极为吃(chī )力，经常挠头抓耳，好一会儿才在(zài )试(shì )卷上写下答(dá )案(àn )。