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孟母(mǔ )挎着手(shǒu )提包(bāo )，脸上挂起平时谈生意(yì )的公式(shì )化笑容。

孟(mèng )行悠敛眸，转过(guò )头去，全当什么都(dōu )没发生，弯腰坐(zuò )下来，一个标点符(fú )号都不再多说，跟迟砚(yàn )一样，摆着(zhe )事不关己的学霸(bà )姿态。

霍修厉的目(mù )光在两个人身上(shàng )转了两(liǎng )个回合，最(zuì )后看着孟行悠，非常难(nán )以置信：你(nǐ )们认识？

迟砚不(bú )为所动(dòng )，按住(zhù )钱帆(fān )的肩膀，让他继续坐着(zhe )。自己(jǐ )走到角落那(nà )个单人单桌旁边(biān )，把吉(jí )他从背上取(qǔ )下来，放在课桌(zhuō )旁边斜(xié )立着，拉开(kāi )椅子坐下，扫霍(huò )修厉一(yī )眼，抬手，手掌往下压了压(yā )，漫不(bú )经心道：我(wǒ )儿闭嘴平身。

这(zhè )话孟行(háng )悠听着就憋(biē )屈，刚起床脑子(zǐ )不清醒(xǐng )，嘴皮子一(yī )翻，就给呛回去(qù )了：我(wǒ )又没让(ràng )你去(qù )，我乐意在平行(háng )班待着(zhe )。

孟行(háng )悠点点头，中肯评价：哦，那真是(shì )个莽夫。

到(dào )办公室这一路，孟行悠(yōu )变着法子来(lái )说服孟母，别给(gěi )她转去(qù )实验班。好(hǎo )话软话说了一个(gè )遍，耗(hào )尽她为数不(bú )多的文学修养，效果非(fēi )常显著。

等(děng )教室沉默了快一(yī )分钟，贺勤看人都(dōu )老实下来，才继(jì )续往下(xià )说：为了节(jiē )省大家时间，也(yě )为了公(gōng )平，我(wǒ )写了个小程序，咱们班的座(zuò )位和班(bān )委，就由程(chéng )序随机产生。

程(chéng )序启动(dòng )之后，多媒(méi )体上呈现出一个(gè )教室模(mó )拟实景图，课桌按两人一组(zǔ )，纵四(sì )列横五行的(de )形式排列好，最(zuì )后一排(pái )有个单人单(dān )桌，每个桌子上(shàng )面有一(yī )个对话框，四十一个对话框(kuàng )里，正(zhèng )好是班上四(sì )十一个人的名字(zì )。