林森(sēn )他们几个,得到授权(quán )后(hòu ),开(kāi )始了招收学生的工作(zuò )。
学校用了两天时间(jiān )为所有(yǒu )人进行了信息收集,接(jiē )着就(jiù )开始为他们讲述基础(chǔ )课(kè )程。
学校里面前面几天的(de )课程,主要是收集每(měi )人对于(yú )各种基础学科的掌握(wò )能(néng )力,陈天豪共享给机器人(rén )教(jiāo )师的只有基础信息(xī ),而课(kè )程的掌握还是需要收(shōu )集(jí )。
人(rén )数太多,不利于知识(shí )的(de )掌握(wò ),就如大学时期一样(yàng ),一些比较普通、无(wú )关紧要(yào )的课程则是在一个大(dà )教(jiāo )室讲(jiǎng )课,而重要的基础课(kè )程(chéng ),则是在小教室讲课。
在(zài )林森眼中,这些发生(shēng )都是理(lǐ )所当然的,在短短的(de )半(bàn )个月(yuè )时间,林森参与了部(bù )落(luò )里面的每一项建设,在这(zhè )期间,他还多次请教(jiāo )机(jī )器人(rén )教师。
比起陈锋,学(xué )霸(bà )陈玲(líng )就显得异常高兴,基(jī )础(chǔ )学科达到高中水平(píng )的人,正是陈玲这种学霸,文(wén )化课(kè )在陈玲手中,是手到(dào )擒(qín )来,她完全不担心接下来(lái )的测试,她更在乎的(de )是测试(shì )完之后的试验。
陈天(tiān )豪(háo )来到(dào )空地面前,让其他人(rén )离(lí )开,立刻兑换了一座学校(xiào )。
不是说数学比语文(wén )简(jiǎn )单,只是相对于语文的字(zì )的(de )认识(shí )来讲,数学采用的是(shì )前(qián )世阿拉伯数字,学(xué )起来没(méi )有语文认字那么复杂(zá )。
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