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一(yī )个月以来，陈(chén )天豪凭借着一支小(xiǎo )队(duì )，把林森部落(luò )周围零(líng )零散散的部(bù )落(luò )一扫而光，剩余的(de )那(nà )些部落都逃得(dé )远远的。

下方人流(liú )涌(yǒng )动，为这座城(chéng )镇增添了几分热闹(nào )气(qì )息。

比起陈锋(fēng )，学霸陈玲就显得(dé )异(yì )常高兴，基础学科达(dá )到高中水平的(de )人，正是陈玲这种(zhǒng )学(xué )霸，文化课在(zài )陈玲手中，是手到(dào )擒(qín )来，她完全不(bú )担心接下来的测试(shì )，她更在乎的是(shì )测试完(wán )之后的试验(yàn )。

刚刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立学校之后(hòu )，怎么样解决教师(shī )问(wèn )题，毕竟他前(qián )世只是一个普通人(rén )，即使是以他那(nà )时的学科为基础，他(tā )也无法解释那么多理(lǐ )论知识。

建立(lì )学校之后，系统默(mò )认(rèn )陈天豪为这所(suǒ )学校的校长，当然(rán )陈(chén )天豪也可以指(zhǐ )定其他人作为校长(zhǎng )。

这两种知识到(dào )了后面(miàn )是形成一个(gè )相(xiàng )辅相成的作用，普通(tōng )知识作为专业(yè )知识的基础，而专(zhuān )业(yè )知识又为普通(tōng )知识加深印象。

陈(chén )天(tiān )豪查看了一下(xià )任务，测试是在满(mǎn )员(yuán )状态一个月后(hòu )进行。

汉字学起来虽(suī )然难，真的学会之(zhī )后(hòu )，也就变得简(jiǎn )单许多，陈天豪部(bù )落(luò )的人员，从以(yǐ )前开始就是使用汉(hàn )语(yǔ )交流，只是一(yī )直没有书写出来，这(zhè )次也算得上是从口语(yǔ )变成了文字。

在操场上的那些数(shù )字(zì )，已经被他记(jì )入档案信息里面。