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在机器人教(jiāo )师介绍完之(zhī )后(hòu )，陈天豪就把(bǎ )系统中关于学校(xiào )的详细信息共享(xiǎng )给林森他们(men )几(jǐ )个(gè )管理层。

拥(yōng )有十点技能点的(de )陈天豪，没有第(dì )一时间把后(hòu )续技(jì )能点出，后(hòu )面还有文化模块(kuài )没有查看，等后(hòu )面查看之后(hòu )，再做决定也不(bú )迟。

在点出技能(néng )的瞬间，陈(chén )天豪(háo )就掌握了这(zhè )两种技能。

不过(guò )，陈天豪敏锐的(de )发现，在那(nà )些(xiē )技(jì )能后面，有(yǒu )一些隐藏的技能(néng )，似乎需要什么(me )东西来解锁(suǒ )。

当(dāng )然不是说他(tā )们所有的知识都(dōu )达到了那么高的(de )境界，很多(duō )只是(shì )其中一门或(huò )者两门功课达到(dào )了那样的水平。

建造学校所(suǒ )需的资源虽多，不过目前来说，都是常用的(de )资(zī )源(yuán )。

经过一个(gè )小时的准备，建(jiàn )造学校的空地也(yě )已经准备妥(tuǒ )当(dāng )，就在伐木场(chǎng )旁边不远处，距(jù )离部落中心也不(bú )算太远。

这(zhè )些人(rén )员都是重要(yào )的储备，随着越(yuè )来越大的部落，所需的人员(yuán )会逐(zhú )渐增多。

陈(chén )玲一改之前死都(dōu )不想去学校的态(tài )度，变得迫(pò )不及待的想去学(xué )校。