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陈(chén )玲一改之前死(sǐ )都不想去学校(xiào )的态度，变得(dé )迫不及待的想(xiǎng )去学校。

在建(jiàn )立(lì )学校之后，又(yòu )出现了一个新(xīn )的教育任务，学校学生达到(dào )满员状态，并且学会一门功(gōng )课，在测试中(zhōng )有(yǒu )60%的人达到及(jí )格(gé )。

在拥有系统(tǒng )提供的建筑物(wù )以及通过系统(tǒng )学习的工人之(zhī )后，各项资源(yuán )都(dōu )均速增长中(zhōng )。

陈天豪也是(shì )瞪(dèng )大了眼睛看着(zhe )陈玲，电流实(shí )验，你这跨度(dù )也太大了吧，他都不知道陈(chén )玲(líng )什么时候学(xué )习(xí )了这些超前的(de )东西，都有的(de )，只要去学校(xiào )那里，都有你需要的工具，就算没有，爸(bà )爸(bà )给你造。

事(shì )故(gù )的发生，没有(yǒu )阻止人们对学(xué )校里面知识的(de )渴望，特别是力量的渴望。

陈一、陈文两(liǎng )位(wèi )所长也跟着(zhe )一(yī )起过来，还有(yǒu )一些之前测试(shì )中拥有中级技(jì )能的人员。

作(zuò )为最为重要的(de )研(yán )究人员，他(tā )们(men )跟那些小孩一(yī )样，属于全日(rì )制学生。

看来(lái )系统也解锁了这种模式，他(tā )早就想拥有其(qí )他(tā )技能了，电(diàn )球(qiú )攻击是他想到(dào )的，唯一一个(gè )简单的技能，不是他不想一些华丽的技能(néng )，只是他心有(yǒu )余(yú )而力不足，后(hòu )来又一直关注(zhù )着其他事情。

这些建筑物划(huá )分了多个区域(yù )，教学区、宿(xiǔ )舍(shě )区、办公区(qū )、试验区等。