我觉得(dé )可(kě )以分成几(jǐ )个板块,在这些画圈空(kōng )白(bái )的地方就(jiù )画(huà )简笔画,这样看起来比(bǐ )较工整不会(huì )凌乱。秦千艺放下粉笔(bǐ ),转身看着(zhe )迟(chí )砚,班长,你觉得怎(zěn )么(me )样?
跟迟砚(yàn )从办公室出来,孟行悠(yōu )不(bú )知道在想(xiǎng )什么,一路没说话。
课(kè )桌(zhuō )面积有限(xiàn ),孟行悠只能跳下来挪位(wèi )置,又踩上(shàng )去,这样反反复复,卷(juàn )轴(zhóu )部分的线(xiàn )条始终不够连贯。
办公(gōng )室(shì )还有其他(tā )老(lǎo )师,这话要是传到教导(dǎo )主任耳朵,就是火上浇油。贺勤脸(liǎn )一(yī )板,佯怒(nù )道(dào ):孟行悠,你是不是(shì )又(yòu )想写检查了(le )?
只是比重不高,迟砚(yàn )在(zài )心里补充(chōng ),这句话没有说出口。
孟(mèng )行悠眼里(lǐ )燃(rán )起两撮小火苗,并不在(zài )意迟砚为什(shí )么没问她最终目标是什(shí )么(me ),自问自(zì )答接着说:我们的目标(biāo )是(shì ),让勤哥在(zài )五中,c位出道——!
最(zuì )后一节音乐(lè )课,孟行悠要留在教室(shì )画(huà )黑板报的(de )人(rén )物草稿,让楚司瑶帮(bāng )忙(máng )给老师请了(le )假。
我觉得可以分成几(jǐ )个(gè )板块,在(zài )这些画圈空白的地方就(jiù )画(huà )简笔画,这(zhè )样看起来比较工整不会(huì )凌乱。秦千(qiān )艺放下粉笔,转身看着(zhe )迟(chí )砚,班长(zhǎng ),你觉得怎么样?
孟行(háng )悠(yōu )眼里燃起两(liǎng )撮小火苗,并不在意迟(chí )砚为什么没(méi )问她最终目标是什么,自(zì )问自答接(jiē )着(zhe )说:我们的目标是,让(ràng )勤哥在五中(zhōng ),c位出道——!
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