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孟(mèng )行(háng )悠坐在课桌上，为这(zhè )个卷轴费解，没注意(yì )迟(chí )砚从后门走进来。

六(liù )班的宣传委员是个极(jí )不(bú )靠谱的刺头儿, 黑板报(bào )的事情上周五放假前(qián )贺(hè )勤就交代过，可愣是(shì )等到这周四, 后面的黑(hēi )板(bǎn )还是一片空白。

可是(shì )看见孟行悠这幅干劲(jìn )十(shí )足眼神放光的表情，这话突然变得说不出(chū )口。

念头转了几个弯(wān )，话到嘴边变了个样：有可能，课外活动也(yě )在(zài )教师考核范围内。

迟(chí )砚把孟行悠的手机拿(ná )起(qǐ )来，看着那张图，没(méi )表态，只是问她：三(sān )天(tiān )能画完？

孟行悠随手(shǒu )拿起一支粉笔，在一(yī )块(kuài )没写过字的角落勾勒(lè )几笔，一个人物的大(dà )概轮廓便显现出来。

楚(chǔ )司瑶听得云里雾里：标题和人物占一半的(de )话(huà )，人物岂不是很大一(yī )个？你要画什么？

孟(mèng )行(háng )悠收起笑容拧着眉头(tóu ), 这回仔仔细细斟酌了(le )措(cuò )辞, 确定不会再翻第五(wǔ )次之后, 才找到一个切(qiē )口(kǒu ), 重新拾起话题：班长(zhǎng )，我是不是吓到你了(le )？

所以她为什么要留他(tā )们独处？她是不是有(yǒu )病，她干嘛走啊？