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陈天豪解锁了新(xīn )的(de )技能之后，机器人(rén )都(dōu )可以传授给学生。

像战斗(dòu )技能，就是属(shǔ )于陈天(tiān )豪在这个世界掌握的(de )知识，这也是为什(shí )么(me )教程种类那么少的(de )缘(yuán )故。

不过，陈天豪(háo )敏锐的(de )发现，在那些技能后(hòu )面，有一些隐藏的(de )技(jì )能，似乎需要什么(me )东(dōng )西来解锁。

跟战斗(dòu )技能一(yī )样，文化模块同样有(yǒu )相应的任务出现。

直(zhí )到普及人数达到30000人(rén )的(de )任务要求才停了下(xià )来(lái )。

不(bú )等他细想，一(yī )旁的测(cè )试人员也释放出自己(jǐ )手中的魔法技能，砸(zá )向了自己眼前的目(mù )标(biāo )。

看(kàn )来系统也解锁(suǒ )了这种(zhǒng )模式，他早就想拥有(yǒu )其他技能了，电球(qiú )攻(gōng )击是他想到的，唯(wéi )一(yī )一个简单的技能，不是他(tā )不想一些华丽的技能(néng )，只是他心有余而(ér )力(lì )不足，后来又一直(zhí )关(guān )注着其他事情。

学(xué )校(xiào )本来(lái )就是为了强大(dà )自己的(de )种族而设立的，肯定(dìng )不可能拒绝那些上(shàng )进(jìn )的人。

最后还是陈(chén )天(tiān )豪想(xiǎng )了个办法，分(fèn )开成年(nián )人与未成年人的课程(chéng )。