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一听有陌(mò )生人(rén )，景宝的动作瞬(shùn )间僵(jiāng )住(zhù )，下一秒缩回后座(zuò )的角落，抵触情绪非(fēi )常严重：不不想不要(yào )去

迟(chí )砚(yàn )跟他指路：洗(xǐ )手间(jiān )，前面左拐走到头。

在孟行悠看来这个镜(jìng )片已经很干净，根本(běn )不需(xū )要擦，不过手好(hǎo )看的(de )人(rén )，擦起眼镜来也是(shì )赏(shǎng )心悦目的。

楚司瑶(yáo )和孟行悠交换一个眼(yǎn )神，小跑过去，站在(zài )门口(kǒu )看(kàn )见宿舍里面站(zhàn )着四(sì )个(gè )阿姨，施翘跟个小(xiǎo )公主似的坐在椅子上(shàng )，使唤了这个又使唤(huàn )那个(gè )。

贺勤说的那番(fān )话越(yuè )想(xiǎng )越带劲，孟行悠还(hái )把自己整得有些感动(dòng )，坐下来后，对着迟(chí )砚感(gǎn )慨颇多：勤哥一(yī )个数(shù )学(xué )老师口才不比许先(xiān )生(shēng )差啊，什么‘教育(yù )是一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢的比赛’，听(tīng )听(tīng )这话，多酷多(duō )有范(fàn )，打死我我都说不出(chū )来。

我不近视。迟砚(yàn )站在讲台上，对着后(hòu )面的(de )黑(hēi )板端详了好几(jǐ )秒，才(cái )中肯评价，不深，继续涂。

景宝不知道(dào )是怕生还是觉得自己(jǐ )完成(chéng )了哥哥交代的任(rèn )务, 撇(piě )下(xià )孟行悠转身跑回迟(chí )砚(yàn )身边去，站在他身(shēn )后拽着迟砚外套衣角(jiǎo ), 垂着小脑袋，再无别(bié )的话(huà )。

贺勤走到两个(gè )学生(shēng )面(miàn )前站着，大有护犊(dú )子的意思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧不慢地(dì )说：主(zhǔ )任说得很对，但我(wǒ )是(shì )他们的班主任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知(zhī )道依据是什么？我们(men )做老(lǎo )师的要劝导学生(shēng )，也(yě )得(dé )有理有据, 教育是一(yī )个过程，不是一场谁(shuí )输谁赢的比赛。

孟行(háng )悠的忍耐到了底线，抢过(guò )话(huà )头嗤了句：主任，要(yào )不然你跟学校商量(liàng )商量，分个男女食堂(táng )出来得了。