汤嘉丽9

拥有十点技能点的(de )陈天豪，没(méi )有第一时间把后续(xù )技能点出，后面还有文化模块(kuài )没有查看，等后面查看之后，再做决定也(yě )不(bú )迟。

铅笔在纸上(shàng )摩擦的声音(yīn )，陈玲拿到试(shì )卷之(zhī )后，眼睛扫(sǎo )了(le )一眼，填上(shàng )自己的姓名之后(hòu )，就立马进入(rù )了答题状态。

经(jīng )过(guò )一个小时的(de )准备，建造学校的(de )空地也已经(jīng )准备妥当，就在伐(fá )木场旁边不(bú )远处，距离部落中(zhōng )心也不算太(tài )远。

陈天豪不打算(suàn )让大家放弃(qì )汉字，汉字作为传(chuán )承已久的文(wén )字(zì )，自然有其中的(de )道理，更何(hé )况(kuàng )他自己本就(jiù )是一位国人，让(ràng )他(tā )重新创造新(xīn )的文字，那简直(zhí )是(shì )比杀了他还(hái )难，他把学习的(de )难(nán )题丢给了他(tā )的族人。

下方人流(liú )涌动，为这(zhè )座城镇增添了几分(fèn )热闹气息。

点完两种魔法技能(néng )，后续仍然(rán )有新的隐藏图标。

当然不是说(shuō )他们所有的知识都(dōu )达到了那么(me )高(gāo )的境界，很(hěn )多只(zhī )是其中一门(mén )或(huò )者两门功课(kè )达到了那样的水(shuǐ )平(píng )。

这也就是(shì )机器人教师的优(yōu )点(diǎn )之一，强大(dà )的共享信息能力(lì )以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力，普通的教师(shī )根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈天豪现在恨不得(dé )自己能够生(shēng )产这样的机器人教(jiāo )师，这样就(jiù )能够让所有族人都(dōu )学上。

完成(chéng )了(le )所有建设任(rèn )务之(zhī )后，陈天豪(háo )原(yuán )本稀少的积(jī )分，又慢慢增加(jiā )了(le )不少，涨到(dào )了5000分，不过，他(tā )又(yòu )利用这些积(jī )分，兑换了一些新(xīn )的建筑物。