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不过他(tā )知道陈(chén )天华也属(shǔ )于机器人，对(duì )此也就(jiù )释然了，还有什么是系(xì )统做不(bú )到的事情(qíng )。

系统没有绝(jué )掉陈天(tiān )豪的希望(wàng )，在完成教育(yù )任务的同时，还(hái )是有(yǒu )机会奖励(lì )机器人教师的。

新出(chū )现的学校(xiào )，人人都想进去学习(xí )，特别是(shì )听到里面可以增强自(zì )己的实力(lì )，每个人都非常向往(wǎng )里面的课(kè )程。

好吧，陈(chén )天豪只(zhī )能放弃继(jì )续点亮技能，点出技(jì )能之后只(zhī )有陈天豪一个(gè )人学习(xí )成功，其(qí )他族人还需要(yào )慢慢学(xué )习。

相对(duì )于闪电链，火(huǒ )海给围观群众的(de )感觉更加深刻(kè )，由此又产生了(le )不少(shǎo )信仰力。

最后还是陈天豪想了(le )个办法，分开成年人与未成年(nián )人的课程(chéng )。

陈天豪查看了一下(xià )任务，测(cè )试是在满员状(zhuàng )态一个(gè )月后进行(háng )。

人数太多，不利于(yú )知识的掌(zhǎng )握，就如大学(xué )时期一(yī )样，一些(xiē )比较普通、无(wú )关紧要(yào )的课程则(zé )是在一个大教(jiāo )室讲课，而重要(yào )的基础课程，则是在小教室讲(jiǎng )课。

林森他们(men )目瞪口呆的望着(zhe )眼前(qián )出现的建(jiàn )筑物，他们惊呆了。

这几天一(yī )直在进行这些分类，所以陈玲(líng )所希望的实验(yàn )，暂时(shí )无法独自(zì )进行。