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在人少的(de )时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但在人越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调度会变得困难许(xǔ )多(duō )。

这是为了更加方(fāng )便管理整个部落，随(suí )着对周边部落的讨伐(fá )，越来越多的生物(wù )加(jiā )入了他的部落大队(duì )。

他自己也有轮流的(de )机会，进入学校里面(miàn )学习魔法技能跟专业(yè )知识，可能是年龄(líng )大(dà )了，魔法技能他一(yī )直没有学会。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个(gè )人完成自己的工作，系统都会有记录。

学(xué )校的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也在里面。

学校的第(dì )一场测试，黎元洪的(de )一个孩子，也在里(lǐ )面。

部落中心的墙壁(bì )上放着一个大屏幕，上面有各种各样的屋(wū )子，及其价格，每(měi )个(gè )人可以根据自己的(de )需求，寻找部落中心(xīn )的工作人员兑换。

学(xué )校的第一场测试，黎(lí )元洪的一个孩子，也(yě )在里面。