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看见(jiàn )陈玲高兴(xìng )起来，陈(chén )天豪也跟着开心了起(qǐ )来。

这两(liǎng )种知识到(dào )了后面是形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成的(de )作用，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识的基础，而专业知(zhī )识又为普通知(zhī )识加深印象。

那(nà )些石头吸(xī )收了魔法(fǎ )能量(liàng )之后，犹如第一(yī )个人的石(shí )头那样，从顶(dǐng )到底一遍一遍刷(shuā )新着。

当(dāng )所有信息(xī )收集完毕之后，机器(qì )人教师才(cái )会根据各(gè )人的知识能力分班，集中讲课(kè )。

在系统(tǒng )界面中，有一(yī )个位置(zhì )可以显示(shì )陈天豪目(mù )前所拥有的各(gè )项资源。

学校刚(gāng )刚出来，教师只有十个(gè )，能够同时教的(de )人数有限(xiàn )，最多能(néng )容纳(nà )5000人学习。

其实并(bìng )不是他的(de )闪电链没(méi )有效(xiào )果，而是闪电链(liàn )的能量全(quán )部被他眼(yǎn )前的石头所吸收。

不(bú )是说数学(xué )比语文简(jiǎn )单，只是相对于语文(wén )的字的认(rèn )识来讲，数学采用的是(shì )前世阿(ā )拉伯数字(zì )，学起来(lái )没有语文认字(zì )那么复杂。

陈天(tiān )豪当然是(shì )不会生产这样(yàng )的机器人，但是(shì )系统还是(shì )提供了其(qí )他的(de )方式，那就是任(rèn )务奖励。

周围的围(wéi )观人(rén )员都被吓呆了，没想到陈(chén )天豪的攻(gōng )击居然如此犀利，心(xīn )中对他的(de )膜拜之心(xīn )又加强了不少。