六班后门(mén )大开(kāi )着,迟砚和(hé )孟行悠站在教室(shì )最后面略显突兀(wū ),引得经过(guò )的人总会往教室(shì )里(lǐ )面看几眼,带(dài )着探究意味。
孟(mèng )行悠喝了一(yī )口豆浆,温度刚(gāng )刚(gāng )好,不烫嘴,想到一茬,抬头(tóu )问迟砚:要(yào )是我喝不加糖的(de )怎(zěn )么办?
迟砚听(tīng )完,气音悠(yōu )长呵(hē )了一声,一(yī )个标点符号也没(méi )说。
孟行悠笑出(chū )声来:你弟(dì )多大(dà )了?审美很(hěn )不错啊。
景宝在(zài )场,这个小朋友(yǒu )浑身上下都(dōu )充满了神秘感,孟(mèng )行悠什么都(dōu )不(bú )知道,现在这个(gè )情况也不好(hǎo )问什么,她只是(shì )能(néng )感觉到景宝跟(gēn )其他小朋友(yǒu )的不(bú )一样。
孟行(háng )悠自我打趣,轻(qīng )巧把自己那些乱(luàn )七八糟的心(xīn )思盖(gài )过去:想做(zuò )我朋友门槛可不(bú )低,班长你还差(chà )点火候。
贺(hè )勤摇头,还是笑(xiào )得很谦逊:我(wǒ )没(méi )这个意思, 我是在(zài )反省自己, 我(wǒ )跟这帮高一学生(shēng )一(yī )样都是初来乍(zhà )到, 主任既然对我(wǒ )们六班很上(shàng )心,我和他们都(dōu )愿(yuàn )意虚心求教。
这点细微表(biǎo )情逃(táo )不过迟砚的(de )眼睛,他把手放(fàng )在景宝的头上,不放过任何(hé )一个(gè )让他跟外界(jiè )接触的机会:悠(yōu )崽跟你说话呢,怎么不理?
难得这一路她也(yě )没说一句话,倒(dǎo )不是觉得有个小(xiǎo )朋友在拘束(shù ),只是怕自己哪(nǎ )句(jù )话不对,万一(yī )触碰到小朋友的(de )雷区,那就(jiù )不好了。
没想到(dào )会(huì )是这个理由,孟行悠撇嘴(zuǐ )吐槽(cáo ):民以食为(wéi )天,我要收回你(nǐ )很精致这句话。
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