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接下来的(de )几天，三个(gè )研究所都把(bǎ )自己研究所(suǒ )的任务完成(chéng )了，至此，陈天豪手中(zhōng )的所有图纸(zhǐ )都被完全研(yán )究完成。

其实并不是他的闪电链没有效果，而是闪电链的能量全(quán )部被他眼前(qián )的石头所吸(xī )收。

不等他(tā )细想，一旁(páng )的测试人(rén )员(yuán )也释放出(chū )自(zì )己手中的(de )魔(mó )法技能，砸(zá )向了自己(jǐ )眼(yǎn )前的目标(biāo )。

系统没有绝(jué )掉陈天豪的(de )希望，在完(wán )成教育任务(wù )的同时，还(hái )是有机会奖(jiǎng )励机器人教(jiāo )师的。

文化(huà )模块分为两种教程：职业技能和普通知识。

那人丝毫没有因为被打断话，而(ér )受到影响，继续沉稳的(de )说道：当然(rán )可以，请问(wèn )校长，你(nǐ )需(xū )要更改为(wéi )什(shí )么名字？

不(bú )但是他们(men )被(bèi )惊呆了，陈(chén )天豪也是被(bèi )惊呆了，看(kàn )着这所学校(xiào )，陈天豪感(gǎn )觉自己仿佛(fó )回到了前世(shì )，回到了前(qián )世上学的时(shí )候。

看来系(xì )统也解锁了这种模式，他早就想拥有其他技能了，电球攻击是他想到的，唯(wéi )一一个简单(dān )的技能，不(bú )是他不想一(yī )些华丽的技(jì )能，只是(shì )他(tā )心有余而(ér )力(lì )不足，后(hòu )来(lái )又一直关(guān )注(zhù )着其他事(shì )情(qíng )。