任(rèn )务要求:建立(lì )一座容(róng )纳5000人学习(xí )的学校。
系统(tǒng )没有绝(jué )掉陈天豪(háo )的希望,在完(wán )成教育任务的同(tóng )时,还是有机(jī )会奖励机器人教(jiāo )师的。
陈天豪(háo )对比雷球攻击,闪电链的攻击(jī )效果并没有雷球(qiú )那么大,但闪(shǎn )电链的施放速度(dù )实在是太快了(le )。
学校用了两(liǎng )天(tiān )时间为所有人(rén )进行了信息收(shōu )集(jí ),接(jiē )着就开始(shǐ )为他们讲述基(jī )础(chǔ )课程(chéng )。
看见陈(chén )玲高兴起来,陈天豪(háo )也跟着开(kāi )心了起来。
陈(chén )天豪举着盾牌,来到外面,随(suí )手找了一根木头(tóu ),插到盾牌里(lǐ )面,木头在接触(chù )的瞬间,已经(jīng )变成了黑炭。
比(bǐ )起陈锋,学霸(bà )陈玲就显得异常(cháng )高兴,基础学(xué )科达到高中水(shuǐ )平(píng )的人,正是陈(chén )玲这种学霸,文(wén )化课(kè )在陈玲手(shǒu )中,是手到擒(qín )来(lái ),她(tā )完全不担(dān )心接下来的测(cè )试,她(tā )更在乎的(de )是测试完之后(hòu )的试验。
陈天豪(háo )暗自想着,这(zhè )种学习方式不就(jiù )跟以前的读书(shū )差不多?虽然前(qián )世的教育一直(zhí )被人贬低,但对(duì )于部落来说,不失为一种学习(xí )手段。总不能(néng )每一次都是用(yòng )积(jī )分向系统学习(xí )吧。
火盾跟雷(léi )盾(dùn )差不多,只是(shì )所使用的能量(liàng )不(bú )一样(yàng )而已。
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