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刚刚陈天豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校之后，怎么样解决(jué )教(jiāo )师问题(tí )，毕竟他前世只是一(yī )个普(pǔ )通(tōng )人，即使是以他那时的学(xué )科(kē )为基(jī )础(chǔ )，他也无法解释那么(me )多理(lǐ )论(lùn )知识。

建造学校所需的资源(yuán )虽多(duō )，不过目前来说，都是常用(yòng )的(de )资源。

而陈锋那边，拿到试(shì )卷之(zhī )后(hòu )，也是小心的写上自己的(de )名(míng )字。

雷盾的效果就如此惊人(rén )了，这(zhè )让陈天豪更加期待闪电链(liàn )的(de )效果了。

一座学校凭空在空(kōng )地面(miàn )前(qián )出现，不同于其他建筑物(wù )的(de )慢慢建(jiàn )造，学校是直接凭空(kōng )出现(xiàn )。

系统没有绝掉陈天豪的希望(wàng )，在(zài )完(wán )成教育任务的同时，还是(shì )有(yǒu )机会奖励机器人教师的。

闪(shǎn )电链(liàn )的(de )速度极快，陈天豪还没看(kàn )见(jiàn )闪电链的模样。

接下来的几(jǐ )天可(kě )就(jiù )苦了那些小孩子们，原本(běn )只(zhī )需要学习一会儿，现在确实(shí )要花(huā )上(shàng )大部分时间去学习了。

但(dàn )作(zuò )为部落(luò )的首席研究所所长——陈(chén )一(yī )，必然不能单纯的只能完成(chéng )指定(dìng )图(tú )纸的任务，在陈一的(de )心中(zhōng )，还记得陈天豪曾经说过，要(yào )把能(néng )量(liàng )晶石利用起来，在他心中(zhōng )，他一直记得，现在刚好时间(jiān )比较(jiào )空(kōng )闲，他又重新向这个研究(jiū )发(fā )起了挑战。