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贺(hè )勤说的那番话越想越(yuè )带劲(jìn )，孟行悠还把自己整(zhěng )得有(yǒu )些感动，坐下来后，对着(zhe )迟砚感慨颇多：勤哥一个(gè )数学老师口才不比许先生(shēng )差啊(ā )，什么‘教育是一个(gè )过程(chéng )，不是一场谁输谁赢(yíng )的比(bǐ )赛’，听听这话，多(duō )酷多(duō )有范，打死我我都说(shuō )不出(chū )来。

贺勤和其他班两(liǎng )个老(lǎo )师从楼上的教师食堂(táng )吃完(wán )饭下来，听见大门口(kǒu )的动(dòng )静，认出是自己班的学生(shēng )，快步走上去，跟教导主(zhǔ )任打了声招呼，看向迟砚(yàn )和孟行悠：你们怎么还不(bú )去上(shàng )课？

太子爷，你不会(huì )没吃(chī )过路边摊吧？孟行悠(yōu )问。

贺勤再开口态度稍强(qiáng )硬了(le )些，我们为人师表随(suí )随便(biàn )便给学生扣上这种帽(mào )子，不仅伤害学生，还有(yǒu )损五(wǔ )中百年名校的声誉，主任(rèn )慎言。

景宝不太高兴，低(dī )头生闷气，无声跟迟砚较(jiào )劲。

哥哥的同学也在，景(jǐng )宝去跟她打个招呼好吗？

如果(guǒ )喜欢很难被成全，那(nà )任由(yóu )它被时间淡化，说不(bú )定也(yě )是一件好事？

迟砚拿(ná )出没(méi )写完的练习册，翻开(kāi )铺平(píng )，顺便回答：说得对(duì )。