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系(xì )统没有绝(jué )掉陈(chén )天豪的希(xī )望，在完成(chéng )教育(yù )任务的同(tóng )时，还是有机会(huì )奖励机器(qì )人教(jiāo )师的。

陈天豪查看了(le )一下(xià )任务，测(cè )试是在满员状态(tài )一个月后(hòu )进行。

爸爸，你瞎说，你(nǐ )说的(de )实验工具(jù )在哪里啊？我怎(zěn )么没有看(kàn )见？

其实学校的所有情况(kuàng )，系(xì )统中都有(yǒu )详细的介绍(shào )，这(zhè )次主要是(shì )给林森他们介绍(shào )。

在其他(tā )生物(wù )没有强大(dà )实力下，这(zhè )种简(jiǎn )单粗暴的(de )方法倒也还不错(cuò )。

当然，就算如此，他的知识储备(bèi )量，也是远远(yuǎn )超越陈天豪，只(zhī )不过他无(wú )法直接用知识去帮助陈天(tiān )豪，但他可以(yǐ )用迂回的方式，去帮助陈(chén )天豪，陈玲能够学会新的(de )知识(shí )，就是陈(chén )天华的一次(cì )尝试(shì )。

陈天豪(háo )在举着雷盾时，并不是毫(háo )无还(hái )手之力，他的右手仍(réng )然可(kě )以施放其(qí )他技能，雷盾只(zhī )是用了一(yī )部分掌控能力，如果没有(yǒu )打破(pò )雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可(kě )以一直举(jǔ )到能量消耗完毕为止。

这(zhè )几天(tiān )一直在进(jìn )行这些分类，所(suǒ )以陈玲所(suǒ )希望的实验，暂时无法独(dú )自进(jìn )行。

陈天(tiān )豪一直在一(yī )旁观(guān )看，可是(shì )他没发现这些数(shù )字是怎么(me )计算(suàn )的，如果是按照蓄力(lì )强度(dù )来讲，第(dì )一个测试人员的(de )数字比大(dà )部分人员的都要高。

在建(jiàn )立学(xué )校之后，又出现了一个新(xīn )的教育任(rèn )务，学校学生达到满员状(zhuàng )态，并且学会(huì )一门功课，在测(cè )试中有60%的(de )人达到及格。