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可(kě )是看见孟行(háng )悠这幅干劲(jìn )十足眼神放(fàng )光的表情，这话突然变(biàn )得说不出口(kǒu )。

办公室还(hái )有其他老师(shī )，这话要是(shì )传到教导主(zhǔ )任耳朵，就(jiù )是(shì )火上浇油(yóu )。贺勤脸一(yī )板，佯怒道(dào )：孟行悠，你是不是又(yòu )想写检查了(le )？

倒也不是(shì )。孟行悠理(lǐ )好衣领，走(zǒu )到他面前，义正言(yán )辞地说，对(duì )女孩子要温(wēn )柔一点，你(nǐ )刚刚应该抱(bào )我的。

继红(hóng )牛乌龙、表(biǎo )情包乌龙、厕所接水乌(wū )龙三大翻车(chē )事件后, 孟行(háng )悠在此刻才(cái )发现，自己(jǐ )竟已经被磨(mó )练出一种没(méi )关系我就知(zhī )道会这样佛(fó )系心态。

孟(mèng )行悠叹了口(kǒu )气，对这个(gè )班级的凝聚(jù )力感到失望(wàng )。

孟行悠身(shēn )高不够，找(zhǎo )了一张空课桌踩上(shàng )去，从黑板(bǎn )最顶端开始(shǐ )勾线。

没辙(zhé )，孟行悠只(zhī )能先画其他(tā )部分，她手(shǒu )速还行，下(xià )课铃声响完(wán )，班上的人(rén )陆陆续续回(huí )来，看见后(hòu )面黑板上的(de )杰作，不少(shǎo )人凑过来围(wéi )观。

只是比(bǐ )重不高，迟(chí )砚在心里补(bǔ )充，这句话(huà )没有说出口(kǒu )。

下午上课(kè )，孟行悠全(quán )当中午的不(bú )愉快没发生(shēng )过，跟迟砚正常相(xiàng )处，该说说(shuō )该笑笑。