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在他来这(zhè )里之前，很多小孩都(dōu )被派往了其他方向(xiàng )去寻找部(bù )落的踪迹，好几天没有回那边(biān )，也不知(zhī )道都回来没(méi )有。

今天的测试主(zhǔ )要分为文(wén )化课与魔法(fǎ )课，上午(wǔ )是文化课(kè )的测试，下午是魔法(fǎ )课的测试(shì )。

文化模(mó )块分为两(liǎng )种教程：职(zhí )业技能和(hé )普通知识。

刚刚陈(chén )天豪还在(zài )想(xiǎng )，建立学(xué )校之后，怎么样解(jiě )决教师问(wèn )题，毕竟他(tā )前世只是一个普通(tōng )人，即使(shǐ )是以他那时(shí )的学科为基础，他(tā )也无法解(jiě )释那么多理(lǐ )论知识。

在点出技(jì )能的瞬间(jiān )，陈天豪就(jiù )掌握了这(zhè )两种技能(néng )。

众人的(de )膜拜产生的(de )信仰力，第一时间被寺庙中(zhōng )的雕像所(suǒ )吸(xī )收。

文化(huà )模块跟战斗技能类(lèi )似，在下(xià )面(miàn )划分了好(hǎo )多种类。

陈天豪一(yī )直在一旁(páng )观看，可是(shì )他没发现这些数字(zì )是怎么计(jì )算的，如果(guǒ )是按照蓄力强度来(lái )讲，第一(yī )个测试人员(yuán )的数字比大部分人(rén )员的都要(yào )高。

不单是(shì )陈一，陈(chén )文的心中(zhōng )也同样有(yǒu )着这样的一(yī )个心结，想要超越陈一，只(zhī )能从能量(liàng )晶(jīng )石的利用(yòng )中获得。