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比起(qǐ )陈锋，学霸(bà )陈玲就显(xiǎn )得异常高兴(xìng )，基础学科(kē )达到高中水平的人，正是陈玲这(zhè )种学霸，文(wén )化课在陈玲手中，是(shì )手到擒来，她完全不担(dān )心接下来(lái )的测试，她(tā )更在乎的是(shì )测试完之后(hòu )的试验。

陈玲一考完(wán )，就马上奔(bēn )向实验室，显然实验(yàn )室里面的各(gè )种实验，对(duì )她更感兴(xìng )趣。

林森只(zhī )是派了一些(xiē )人作为工作(zuò )人员辅助(zhù )陈诚，毕竟(jìng )机器人教师(shī )只有十名，再让他们(men )干一些无关(guān )紧要的活，那简直是(shì )浪费时间，所以林森派(pài )了一些人来(lái )协助教师(shī )。

听到结束(shù )的铃声，陈(chén )锋大呼一口气，伸手(shǒu )擦了擦额头(tóu )的汗，这场(chǎng )考试对他而言，简直(zhí )是一场煎熬(áo )，总算熬过(guò )去了。

学(xué )校里面前面(miàn )几天的课程(chéng )，主要是收(shōu )集每人对(duì )于各种基础(chǔ )学科的掌握(wò )能力，陈天豪共享给(gěi )机器人教师(shī )的只有基础(chǔ )信息，而(ér )课程的掌握(wò )还是需要收(shōu )集。

除了三(sān )个研究所(suǒ )里面进行着(zhe )当前最为重(chóng )要的研究，其他人都(dōu )被陈天豪塞(sāi )进学校里面(miàn )学习。

陈天豪在举着(zhe )雷盾时，并(bìng )不是毫无还(hái )手之力，他的右手仍(réng )然可以施放(fàng )其他技能，雷盾只是(shì )用了一部分(fèn )掌控能力，如果没有打破雷盾的(de )防御极限，雷盾可以一(yī )直举到能(néng )量消耗完毕(bì )为止。