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偏偏她讲(jiǎng )的东西，下面的同学还(hái )很受用，一边听孟行(háng )悠(yōu )讲一边兀自嘀咕原来(lái )是(shì )这样、这样算比老赵(zhào )讲(jiǎng )的更简(jiǎn )单、我懂了我(wǒ )懂(dǒng )了之类(lèi )的，莫名给孟(mèng )行(háng )悠增添(tiān )了些许老师气(qì )场(chǎng )。

[陶可(kě )蔓]：我寻思这(zhè )转(zhuǎn )学生怎(zěn )么越看越眼熟呢，嗯？？？？

迟砚在琴箱上拍(pāi )了两下，接着是一段轻(qīng )快的前奏。

贺勤回头，见孟行悠还背着书包，也催促：赶紧回教室(shì )去(qù )，怎么又迟到了？

离(lí )暑(shǔ )假也没(méi )多久，想到这(zhè )，孟行悠(yōu )也不是那么难(nán )接(jiē )受，毕(bì )竟好几个月都(dōu )等(děng )了，也(yě )不差最后这一(yī )段(duàn )时间。

是。迟砚把熊(xióng )拿(ná )给她，让她自己拆，看看喜不(bú )喜欢。

孟行悠笑弯了眼(yǎn )，把丑熊抢过来抱着：我不要，我就要这个，我特别喜欢。

可孟行悠(yōu )不一样，她语速比赵(zhào )海(hǎi )成慢，而且每说完一(yī )个(gè )步骤会(huì )停下来，给别(bié )人(rén )反应思(sī )考的时候，等(děng )对(duì )方明白(bái )之后再继续往(wǎng )下(xià )说，直(zhí )到把这道题讲(jiǎng )明(míng )白为止(zhǐ )。

前奏结束，迟砚右手(shǒu )的动作慢下来，音符变(biàn )得轻轻柔柔，孟行悠听(tīng )见他开始唱。