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学校用(yòng )了两天(tiān )时间为(wéi )所有人进行了信息收集，接(jiē )着就开始为他们讲述基(jī )础课程(chéng )。

不过(guò )好在，陈天豪(háo )也知道(dào )欲速则(zé )不达，学习还需要劳逸结合(hé )，根据前世上学经验，给他们(men )划分时(shí )间。

新(xīn )获得技(jì )能的陈(chén )天豪，忍不住想要看看技能的效果。

除了(le )陈天华，他想不(bú )出在部(bù )落里面(miàn )有人可(kě )以教陈(chén )玲这些(xiē )东西了(le )，以前(qián )通过积分学习技能，也没见(jiàn )过她有这些想法。

系统(tǒng )没有绝(jué )掉陈天(tiān )豪的希(xī )望，在(zài )完成教(jiāo )育任务(wù )的同时，还是有机会奖励机(jī )器人教师的。

同样用了(le )两点技(jì )能点，点开了(le )火系技(jì )能的后(hòu )续两个(gè )技能。

用完四点技能点后，还有六(liù )点技能点，陈天豪又再(zài )次点击(jī )隐藏图(tú )标。

玲(líng )儿，乖(guāi )，过几(jǐ )天就有(yǒu )了。陈天豪抱着陈玲，手里(lǐ )拿了一碗粥喂了过去，转移话(huà )题道：来，喝(hē )一口粥(zhōu )。

陈天(tiān )豪虽然(rán )挂着一个校长的名义，但具(jù )体的实施还得由林森、陈二他(tā )们去分(fèn )配更为(wéi )妥当。