人人操人人看人人爱人人爽6

这也就是(shì )机器人教(jiāo )师的优点之一，强(qiáng )大(dà )的共享信(xìn )息能力以(yǐ )及信息处理能力，普(pǔ )通的教师(shī )根本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师(shī )人数太(tài )少(shǎo )，陈天豪(háo )现在恨不得自己能够(gòu )生产这(zhè )样(yàng )的机器人(rén )教师，这样就能够让所有族(zú )人(rén )都学上。

学校里面前面几天的课程，主(zhǔ )要是收集(jí )每人对于各种基础学科的掌(zhǎng )握(wò )能力，陈(chén )天豪共享(xiǎng )给机器人教师的只(zhī )有(yǒu )基础信息(xī )，而课程(chéng )的掌握还是需要收集(jí )。

陈天豪(háo )自然不知(zhī )道两人的心理，他储(chǔ )备能量(liàng )晶(jīng )石，只是(shì )因为想起前世那些魔(mó )法世界(jiè )中(zhōng )对能量晶(jīng )石的利用，就算知道两人的(de )心(xīn )理，他也(yě )是举双手赞同。

不过他知道(dào )陈(chén )天华也属(shǔ )于机器人，对此也就释然了(le )，还有什么(me )是系统做(zuò )不到的事情。

闪电(diàn )链(liàn )：将雷系(xì )能量形成(chéng )一道闪电链条，会对(duì )多个敌人(rén )造成伤害(hài )，首个目标造成全额(é )伤害，后(hòu )续敌人伤(shāng )害相应降低。

白纸、铅笔在(zài )前(qián )一段时间(jiān )，陈天豪根据自己仅有的知(zhī )识(shí )，再根据(jù )机器人教师所教的内容，算(suàn )是(shì )成功的在(zài )这个世界上出现。

火海一出(chū )，一股庞大(dà )炙热的火(huǒ )系能量覆盖了一个(gè )两(liǎng )米乘两米(mǐ )的正方形(xíng )区域，在这个区域范(fàn )围内被熊(xióng )熊烈火所(suǒ )灼烧。

在林森眼中，这些发(fā )生(shēng )都是理所(suǒ )当然的，在短短的半个月时(shí )间(jiān )，林森参(cān )与了部落里面的每一项建设(shè )，在这期间(jiān )，他还多次请教机器人教师(shī )。